Häftig bilduppgift

Förra veckan började vi göra en häftig bilduppgift. Barnen ritade av sina egna fötter och händer och gjorde sedan en kropp till. Riktigt roliga och häftiga figurer har nu fått ta plats i vårt klassrum!

Läsförståelse

Idag började halva gruppen med extra träning i läsförståelse. De har fått vars ett stort häfte med väldigt varierande uppgifter. Varje uppgift är också märkt med vilken sorts genre texten är. Vi vill väldigt gärna att barnen så snabbt som möjligt ska kunna dragen för de olika texttyperna. Barnen är ganska säkra på berättade texter, faktatexterna, instruktioner och har hyfsat koll på argumenterande texter. 

Fortsättning av geometriska objekt

Vårt mattemål i veckan är att kunna jämföra och beskriva geometriska objekt. Igår fortsatte vi att jobba med detta och vi har nu gått igenom de rätt matematiska begreppen vi ska använda när vi beskriver figurer. Det är lite klurigare att jobba med tredimensionella figurer. För att förstå ordet hörn, kant och sidoyta på en kub så fick barnen tillsammans två och två titta på en tärning och räkna. Vi har också stor hjälp av de geometriska figurer vi byggde förra terminen.

Geometriska objekt

Veckans mål i matte är att kunna jämföra och beskriva olika geometriska objekt. Vi ska i veckan få lära oss de riktiga matematiska begreppen för de geometriska objekten. Sedan ska vi kunna använda oss av dessa begrepp för att kunna jämföra och beskriva våra objekt.

Vi började dagens lektion med att alla fick plocka fem valfria föremål i klassrummet. Dessa föremål skulle barnen sedan enskilt gruppera efter deras form. Detta skulle sedan ritas in i boken. Därefter jämförde man sitt resultat med grannens. Som en slutuppgift idag fick varje grupp ett papper med olika tredimensionella geometriska figurer. Gruppen skulle sedan koppla varje form till ett vardagsföremål. 

Samarbetslekar och gruppuppgifter

Vi har en ny bordsplacering i klassrummet där vi nu sitter i små öar. Idag fick varje grupp en tom blomma där varje blad representerade en gruppmedlem och mitten av blomman representerade gruppen. De fick tänka ut ett ord som var unikt för var och en av dem och sedan vad som kännetecknar gruppen. 

Efter denna aktivitet var det dags att samarbeta. Killarna jobbade i en grupp och tjejerna i en grupp. Det gällde att förflytta hela gruppen i rummet genom att flytta på de A4-ark man fått. Man fick bara stå på pappret medan det låg stilla på golvet.